好像有點粗俗，但朋友msn上的這個暱稱實在很符合我現在的感想。
我有一堂兒童青少年發展心理學的課，和大學部學生一起上。畢業自哈佛的老師相當認真，於是每週都有小作業（說話還真不小，每次都是15題以上的小申論），每週都有小考。其實我也覺得有點重，但也著實佩服老師的用心。我上過發展心理學，比起過去老師輕鬆點過的教法，了解到教授企圖把這些知識帶到更深的層次，也的確會帶來不同的收穫，所以吾等語文能力不好的外國學生也就默默地努力地跟上進度。
不過可能因為老師太過認真，恰恰凸顯了我遇見的一些美國大學生的隨性。
之前上研究所的課，同學間的討論往往讓我想拍手叫好。也許是這樣，以至於上週在這堂課上，當教授啟動小組討論模式，我們這組的學生陷入一陣沉默，讓我感覺到特別的shock...
"ㄜ...所以這篇文章是在說..." 不可置信的，我，一個還弄不清楚受精卵胚胎嬰兒的英文誰是誰的外國學生，居然是本組第一個試圖想討論的人。同學們不置可否地聳聳肩，這位非常誠實地說：我其實沒唸完，那位更誠實地說：我沒唸。接下來是此起彼落的數落：什麼奇怪的研究嘛！做這種研究要幹嘛呢，not make sense at all啊...等等的。最讓我哭笑不得的，每當教授問大家意見時，這些學生又毫不猶豫地高舉他們的手。
那堂課之後，我相當在意且生氣地跟好幾個朋友抱怨。朋友們大多安慰我：台灣大學生不也是這樣嗎？想想好像也是，但是可能是因為，在台灣我不用付每堂課將近100塊美金的學費吧......。
努力釋懷之後，之後我改良自己，不要坐在教室邊緣或後端，儘量往前面一點坐，看是不是能遇到至少有唸書的同學。這天小組討論的時間又來了，good! 這次只有一半的同學沒有讀書，剩下的一半有一搭沒一搭地討論著。但霎時間，話題突然岔開了，原來是有一個同學相當不滿教授上週出的小考題目，想必她實在很生氣，以至於接下來的時間變成她個人的抱怨獨奏。一下抱怨作業太多，一下抱怨幹麼要線上考試，考試限時但旁邊沒有順便附上一個倒數碼錶也要抱怨一下，題目太長當然也免不了被轟炸一番。我頓時真有一個衝動，很想跟她說：妳有問題可以去找老師抱怨，我付學費不是來聽抱怨的.....
所以，我的結論是，外國學生真的沒有比美國學生愛抱怨。有的美國大學生，是連尿不準都會怪馬桶歪的吧。
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